La plus belle histoire de l'école

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Achat livre : La plus belle histoire de l'école - Luc Ferry - Alain Boissinot à prix réduits
Quelques siècles avant Jésus-Christ, à Athènes, assis dans un modeste local et assisté par un esclave pédagogue, un enfant apprend à tracer les lettres, sa tablette sur les genoux... Trois millénaires plus tard, la tablette est électronique et connectée, la salle de classe plus peuplée, mais l'entreprise a-t-elle vraiment changé ? Enseigner, initier, transmettre, former les jeunes esprits à devenir des individus et des citoyens, passer le précieux relais du savoir... Au fil d'un dialogue passionné, Luc Ferry et Alain Boissinot racontent l'extraordinaire histoire de cet effort engagé depuis l'Antiquité et retracent son évolution en France. L'aventure de l'école, c'est celle du système éducatif mais aussi des idées pédagogiques, politiques et philosophiques qui l'ont façonné. Comment enseignait-on avant l'invention de l'école ? Comment furent créés les enseignements primaire et supérieur ? Comment orchestra-t-on le grave débat entre foi et raison qui anima le Moyen Age ? En déroulant le fil chronologique, les auteurs décryptent la renaissance humaniste, la tentation rousseauiste, la révolution du XVIIIe qui posa un regard nouveau sur l'enfant, la tourmente révolutionnaire, aussi, qui prétendait former avant tout des citoyens... On assistera avec eux au plaidoyer de Victor Hugo pour l'instruction gratuite et obligatoire, aux débats virulents entre l'Église et l'État, à la création d'une administration scolaire centrale et, bien sûr, au débat sur la laïcité qui renaît aujourd'hui avec vigueur. Parcourue par tant d'affrontements, l'épopée de l'école révèle pourtant une indéniable continuité. On découvrira que les débats d'aujourd'hui étaient déjà ceux des premiers pédagogues et que le collégien du XXIe siècle n'est pas si différent du jeune Grec qui commentait Homère. L'histoire n'est pas terminée. Où va-t-elle aujourd'hui, cette école que l'on dit en crise, accablée par les incivilités et l'illettrisme ? Quel avenir pour les enseignants ? Quels savoirs privilégier à l'heure des mémoires globales ? Le nouvel équilibre, nous suggèrent les auteurs, est à trouver entre arrachement et enracinement, entre particulier et universel, et sans doute dans un surcroît d'humanité.
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Luc Ferry

Alain Boissinot

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